En la actualidad, como
podemos encontrar distintas necesidades educativas, no podemos encontrar un
protocolo estandarizado, ya que no es lo mismo un protocolo de actuación, de
cómo trabajar con un niño con dificultad auditiva leve, que el protocolo de
actuación para un niño que padezca un síndrome de Down.
Aparte, cada centro tiene
sus propios protocolos, pero en lo que todos los protocolos se basan es en el
tacto cuando hay que comunicar a las familias las pautas de actuación que se
tomaran para paliar lo más posible la necesidad educativa especial, que
requiere el niño/a.
Estos protocolos los realiza
el tutor/a del curso correspondiente, junto con la profesora de educación
especial, con la profesora de trastornos del lenguaje (logopeda) y junto a la
orientadora.
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