En la sociedad de hoy en día los
niños pasan mucho tiempo en la escuela, por lo que, la mayoría de horas las
comparten con sus profesores. Por ello, es muy fácil que el profesor sea el que
se percate de las necesidades de sus alumnos. En la mayoría de los casos, la detección
se lleva a cabo mediante la observación y el compartir gran parte del tiempo
con el alumno. Es importante detectar el caso cuanto antes, y a ser posible en
la etapa de educación infantil si el niño está escolarizado. Cuanto antes se
detecte la necesidad, se podrán tomar las medidas oportunas y más eficientes para
el niño, con una mayor rapidez.
Hola Juan, tu post me ha parecido muy interesante, ya que trata un tema que quizá no recibe la importancia que merece.
ResponderEliminarA raíz de este, he buscado más información sobre el tema y desde la Junta de Andalucía indican que:
Mediante las interacciones y actividades educativas que se desarrollan tanto en el contexto escolar como familiar, el profesorado o la familia podrán reconocer las señales que les haga sospechar. Ya sea, porque el alumno no esté alcanzando los requisitos básicos para su edad o que su proceso de aprendizaje no sea el adecuado.
Pero el maestro, necesita el asesoramiento de los profesionales de la orientación, así como de los que integran el equipo de orientación de centro (EO) o departamento de orientación (DO).
Un saludo.